1.受社会委托对学生施加有目的、有计划的教育影响的权威机构是( )。
A.学校 B.企业
C.机关 D.社区
2.劳动分工、脑力劳动和体力劳动对立的产物是( ) 。
A.人的全面发展 B.人的片面发展
C.人的均衡发展 D.人的差异发展
3.孟母三迁择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的( )。
A.主体性 B.方向性
C.灵活性 D.主导性
4.教育机会均等的思想古已有之，早在两千多年前，我国的孔子就曾主张( )。
A.不耻下问 B.学而不厌
C.有教无类 D.敏而好学
5.提出教学的“高难度原则”“高速度原则”的教育家是( )。
A.赞科夫 B.裴斯泰洛奇
C.布鲁纳 D.夸美纽斯
解析：
1.【答案】A
【解析】学校教育是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展的规律，在特定
的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着
社会期望的方向发展的过程。
2.【答案】B
【解析】马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动
的对立导致了人的片面发展，他指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳
动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。
3.【答案】D
【解析】教育要具有选择性和主导性，孟母三迁而择邻，妙在“选择”。这种选择，
体现了母亲教育子女的主导性。
4.【答案】C
【解析】孔子是我国古代著名的教育家，主张“有教无类”，在孔门三千弟子中，既
有拥有很大权力和财富的贵族子弟，也有家境贫寒的平民百姓;既有商贾之人，也有劳动者，
甚至有人还曾经为盗者。
5.【答案】A
【解析】苏联教育家赞科夫打破了教学实际中只传授知识、技能和技巧的旧模式，把
教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系。在长期的实践研究过程中，逐步形成了
指导各科教学工作的五条“教学原则”：以高难度进行教学的原则;以高速度进行教学的
原则;理论知识起指导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使全体学生都得到发展
的原则。
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