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模拟卷一单项选择题

2020-03-28 编辑:娟
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  模拟卷一

  一、单项选择题(每题1分,共60分)

  1.教师在课堂上结合讲授内容告诉学生做人的一些道理,这体现了()。

  A.间接经验与直接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相统一

  C.掌握知识和发展智力相统一 D.传授知识与思想品德教育相统一

  2.老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同,他所担心的是()概念反应的内容?

  A.信度 B.效度

  C.区分度 D.难度

  3.班级授课制的最大缺点在于()。

  A.不利于组织管理 B.不利于老师家访

  C.不利于因材施教 D.不利分组教学

  4.林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷,测验结果发现水平较高的学生分数相对较高,水平较低的学生分数相对较低。这就说明这份试卷的()较高。

  A.区分度 B.难度

  C.信度 D.效度

  5.教师把一年级和二年级的学生编在一个班级,先给一年级上课,布置作业。然后再给二年级上课,布置作业,这种轮流交替进行教学的组织形式是()。

  A.分层教学 B.合作学习

  C.小班教学 D.复式教学

  6.老子强调教学上要“高者仰之,下者举之,有余者损之,不足者与之”;孟子认为“君子之所以教者五,有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者”。体现了教学()。

  A.因材施教原则 B.博约相依原则

  C.学思结合原则 D.藏息相辅原则

  7.在感知教材的基础上,引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来,进行思维加工,形成科学的概念,从而对所学的东西达到全面的本质的认识,这是教学过程()的阶段。

  A.感知教材 B.理解教材

  C.巩固教材 D.运用教材

  8.教学的基本任务是()。

  A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展

  C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质

  9.教育史上,认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识的理论称为()。

  A.现代教育论 B.传统教育论

  C.形式教育论 D.实质教育论

  10.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法()。

  A.实验法 B.参观法

  C.演示法 D.实习作业法

  11.某实验学校尝试将其教学时间重新分配,其中,大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。这种教学组织形式属于()。

  A.道尔顿制 B.特朗普制

  C.分组教学制 D.班级上课制

  12.小明今天在课堂上学习了三角形的相关知识,掌握了直角三角形的定理及在现实生活中的应用,这表明教学过程主要传授以()。

  A.直接经验为主 B.间接经验为主

  C.实践知识为主 D.生产知识为主

  13.学生李红第一次模拟考试为学年78名,第二次模拟考试为学年28名,李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步,这种评价属于()。

  A.相对评价 B.绝对评价

  C.个体内差异评价 D.过程性评价

  14.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来,按知识的类型,小明掌握了哪种知识()。

  A.陈述性知识 B.程序性知识

  C.符号性知识 D.时间性知识

  15.()是心智技能的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。

  A.功能固着 B.原型操作

  C.原型执行 D.原型定向

  16.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段()。

  A.认知阶段 B.联结阶段

  C.评价阶段 D.自动化阶段

  17.在态度的形成过程中,个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫()。

  A.从众 B.服从

  C.认同 D.内化

  18.依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。

  A.自我中心 B.权威

  C.前习俗 D.后习俗

  19.小王帮妈妈收拾桌子时,因为地面滑,不小心打碎了三个碗,小苏偷吃东西时打碎了一个碗,处于他律道德阶段的儿童会认为()。

  A.小王错大 B.小苏错大

  C.两者错一样大 D.两者都没错

  20.最稳定、最重要的学习动机是()。

  A.兴趣 B.认知内驱力

  C.求知欲 D.成功感

  21.午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康,但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼,但是不够健康。这种心理冲突属于()。

  A.双趋冲突 B.双避冲突

  C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

  22.当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于()。

  A.感知运动阶段 B.具体运算阶段

  C.形式运算阶段 D.前运算阶段

  23.“好职工”这个概念结合各种属性,如“工作努力,业绩好”、“热爱集体、关心同事”等。“好职工”这个概念是一个()。

  A.合取概念 B.析取概念

  C.关系概念 D.自然概念

  24.以下对能力表述不正确的是()。

  A.能力是人的个性心理特征

  B.能力是调节行为、活动的相应的心理过程的概括化结果

  C.能力的迁移范围很小

  D.能力与知识、技能有密切的关系

  25.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()。

  A.王军高 B.张燕高

  C.相等 D.无法比较

  26.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下,这种现象是()。

  A.从众 B.依从

  C.服从 D.顺从

  27.“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于()。

  A.顺向、正迁移 B.顺向、负迁移

  C.逆向、负迁移 D.逆向、正迁移

  28.关于知识应用与学习迁移的关系,下列说法正确的是()。

  A.在知识的应用中都存在迁移 B.在知识的应用中可能存在着迁移

  C.知识的应用与迁移没有关系 D.迁移就是知识的运用

  29.小江平时上课非常认真,作业也认真完成,学习非常勤奋,投入很多时间精力,但成绩还是不理想,他可能存在的问题是( )。

  A.学习怠倦 B.厌学

  C.学习困难 D.学习动机不足

  30.小红认为,她喜欢布娃娃,所以每一个人都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算思维的何种特性?( )

  A.不可逆性 B.单维性

  C.自我中心 D.集中化

  31.关于“关键期”的表述不正确的是( )。

  A.劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期”的概念

  B.在“关键期”中,个体对某种刺激特别敏感,通过适宜环境的影响,某种行为习得比较容易,心理发展的速度也比较快

  C.如果错过“关键期”,同样的刺激对个体没有任何的影响

  D.如果能抓住“关键期”进行适当的教育,就能收到事半功倍的效果

  32.上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的( )。

  A.分散与转移 B.分散与分配

  C.转移与分配 D.转移与分散

  33.下面属于情绪而不属于情感的是( )。

  A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱

  C.助人为乐的幸福感 D.高考被录取带来的喜悦

  34.以下属于酝酿效应的例子的是()。

  A.看到鸟飞,发明了风筝

  B.想了好久的都想不出办法干脆不想了结果过一会突然有了解答

  C.看到别人的办法不错也跟着用

  D.换一个角度去思考问题

  35.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中()阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。

  A.操作定向 B.操作模仿

  C.操作整合 D.操作熟练

  36.既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化。这体现的教育特点是()。

  A.教育全民化 B.教育终身化

  C.教育多元化 D.教育民主化

  37.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后,再学习“家具”的概念,这种学习属于()。

  A.上位学习 B.下位学习

  C.并列结合学习 D.归属学习

  38.人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()。

  A.道德认识 B.道德情感

  C.道德意志 D.道德行为

  39.学习迁移中的()是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响,如正弦、余弦概念的相互影响。

  A.具体迁移 B.一般迁移

  C.横向迁移 D.垂直迁移

  40.年幼的儿童学习活动比较突出,喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励,这属于()。

  A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力 D.认知内驱力

  41.在下列选项中属于心理过程的是()。

  A.意志 B.能力

  C.气质 D.兴趣

  42.位于人体中枢神经系统的最高部位,称为整个神经系统的最高司令部的是()。

  A.大脑两半球 B.脊髓

  C.脑垂体 D.小脑

  43.下列属于第二信号系统的条件反射是()。

  A.望而生畏 B.谈梅生津

  C.见风流泪 D.尝梅生津

  44.在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室,把实验法引进心理学的人是()。

  A.卢梭 B.洛克

  C.培根 D.冯特

  45.最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是()。

  A.人本主义学派 B.精神分析学派

  C.机能主义学派 D.构造主义学派

  46.人本主义的代表人物是()。

  A.夸美纽斯 B.华生

  C.弗洛伊德 D.罗杰斯

  47.看同一部电影或上同一堂课,不同的人感受也不同。这说明人的心理具有()。

  A.客观性 B.主观性

  C.现实性 D.能动性

  48.每个学生的本质都是好的,每个孩子都会成为好孩子。这体现了()。

  A.行为主义心理学的思想 B.认知心理学的思想

  C.人本主义心理学的思想 D.精神分析心理学的思想

  49.心理学属于()。

  A.自然科学 B.社会科学

  C.自然科学与社会科学的交叉学科 D.哲学

  50.听觉中枢位于()。

  A.额叶 B.顶叶

  C.颞叶 D.枕叶

  51.一个简单的反射弧是由()几部分组成。

  A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经

  B.传入神经、神经中枢、传出神经

  C.感受器、传入神经、传出神经、反馈

  D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

  52.下列不属于反射的是()。

  A.草履虫的趋利避害反应 B.人的手被火烫便立即移开

  C.望梅生津 D.学生听到铃声进教室上课

  53.心理活动的主要物质基础是()。

  A.神经元 B.突触

  C.反射 D.神经系统

  54.心理学的主要研究对象是()。

  A.认知 B.情感

  C.心理现象及其规律 D.心理特点

  55.人的心理活动的内容和源泉是()。

  A.认知 B.需要

  C.客观事实 D.个性

  56.高级神经活动的基本过程是()。

  A.兴奋—消退过程 B.抑制—分化过程

  C.消退—抑制过程 D.兴奋—抑制过程

  57.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,包括()。

  A.感知、记忆和思维 B.情绪、思维和意志

  C.动机、需要和兴趣 D.能力、气质和性格

  58.人类心理活动的基础是()。

  A.精神活动 B.反射活动

  C.意识活动 D.技能活动

  59.神经元具有()的功能。

  A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动信息

  C.接受刺激、整合信息和发动信息 D.接受刺激、转换能量和传递信息

  60.人的“生命中枢”是()。

  A.后脑 B.脑干

  C.前脑 D.延髓

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