教师招聘模拟题(一)
2020-04-19
文章来源:未知

   模拟题

  1.教师在课堂上结合讲授内容告诉学生做人的一些道理,这体现了()。

  A.间接经验与直接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相统一

  C.掌握知识和发展智力相统一 D.传授知识与思想品德教育相统一

  2.老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同,他所担心的是()概念反应的内容?

  A.信度 B.效度

  C.区分度 D.难度

  3.班级授课制的最大缺点在于()。

  A.不利于组织管理 B.不利于老师家访

  C.不利于因材施教 D.不利分组教学

  4.林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷,测验结果发现水平较高的学生分数相对较高,水平较低的学生分数相对较低。这就说明这份试卷的()较高。

  A.区分度 B.难度

  C.信度 D.效度

  5.教师把一年级和二年级的学生编在一个班级,先给一年级上课,布置作业。然后再给二年级上课,布置作业,这种轮流交替进行教学的组织形式是()。

  A.分层教学 B.合作学习

  C.小班教学 D.复式教学

  6.老子强调教学上要“高者仰之,下者举之,有余者损之,不足者与之”;孟子认为“君子之所以教者五,有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者”。体现了教学()。

  A.因材施教原则 B.博约相依原则

  C.学思结合原则 D.藏息相辅原则

  7.在感知教材的基础上,引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来,进行思维加工,形成科学的概念,从而对所学的东西达到全面的本质的认识,这是教学过程()的阶段。

  A.感知教材 B.理解教材

  C.巩固教材 D.运用教材

  8.教学的基本任务是()。

  A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展

  C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质

  9.教育史上,认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识的理论称为()。

  A.现代教育论 B.传统教育论

  C.形式教育论 D.实质教育论

  10.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法()。

  A.实验法 B.参观法

  C.演示法 D.实习作业法

  11.某实验学校尝试将其教学时间重新分配,其中,大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。这种教学组织形式属于()。

  A.道尔顿制 B.特朗普制

  C.分组教学制 D.班级上课制

  12.小明今天在课堂上学习了三角形的相关知识,掌握了直角三角形的定理及在现实生活中的应用,这表明教学过程主要传授以()。

  A.直接经验为主 B.间接经验为主

  C.实践知识为主 D.生产知识为主

  13.学生李红第一次模拟考试为学年78名,第二次模拟考试为学年28名,李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步,这种评价属于()。

  A.相对评价 B.绝对评价

  C.个体内差异评价 D.过程性评价

  14.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来,按知识的类型,小明掌握了哪种知识()。

  A.陈述性知识 B.程序性知识

  C.符号性知识 D.时间性知识

  15.()是心智技能的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。

  A.功能固着 B.原型操作

  C.原型执行 D.原型定向

  16.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段()。

  A.认知阶段 B.联结阶段

  C.评价阶段 D.自动化阶段

  17.在态度的形成过程中,个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫()。

  A.从众 B.服从

  C.认同 D.内化

  18.依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。

  A.自我中心 B.权威

  C.前习俗 D.后习俗

  19.小王帮妈妈收拾桌子时,因为地面滑,不小心打碎了三个碗,小苏偷吃东西时打碎了一个碗,处于他律道德阶段的儿童会认为()。

  A.小王错大 B.小苏错大

  C.两者错一样大 D.两者都没错

  20.最稳定、最重要的学习动机是()。

  A.兴趣 B.认知内驱力

  C.求知欲 D.成功感

  21.午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康,但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼,但是不够健康。这种心理冲突属于()。

  A.双趋冲突 B.双避冲突

  C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

  22.当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于()。

  A.感知运动阶段 B.具体运算阶段

  C.形式运算阶段 D.前运算阶段

  23.“好职工”这个概念结合各种属性,如“工作努力,业绩好”、“热爱集体、关心同事”等。“好职工”这个概念是一个()。

  A.合取概念 B.析取概念

  C.关系概念 D.自然概念

  24.以下对能力表述不正确的是()。

  A.能力是人的个性心理特征

  B.能力是调节行为、活动的相应的心理过程的概括化结果

  C.能力的迁移范围很小

  D.能力与知识、技能有密切的关系

  25.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()。

  A.王军高 B.张燕高

  C.相等 D.无法比较

  26.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下,这种现象是()。

  A.从众 B.依从

  C.服从 D.顺从

  27.“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于()。

  A.顺向、正迁移 B.顺向、负迁移

  C.逆向、负迁移 D.逆向、正迁移

  28.关于知识应用与学习迁移的关系,下列说法正确的是()。

  A.在知识的应用中都存在迁移 B.在知识的应用中可能存在着迁移

  C.知识的应用与迁移没有关系 D.迁移就是知识的运用

  29.小江平时上课非常认真,作业也认真完成,学习非常勤奋,投入很多时间精力,但成绩还是不理想,他可能存在的问题是( )。

  A.学习怠倦 B.厌学

  C.学习困难 D.学习动机不足

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★ 编辑:娟