【考查形式】选择题、简答题、材料分析题
1.了解和研究学生
了解和研究学生是班主任工作的基础和前提,包括学生个体和学生集体两个方面。是做好各项班级教育工作的前提,也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。
2.组织和培养班集体
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
班主任在组织和培养班集体中的内容和任务:
第一,确立班集体的发展目标;
第二,选拔培养班干部,建立班集体的核心队伍;
第三,制定班级规则,建立班集体的正常秩序;
第四,组织形式多样的教育活动;
第五,营造健康向上的文化环境、良好的班级舆论、班风和人际关系。
3.做好个别教育工作
班主任要做好个别教育主要体现在两个方面,一个是对先进生的教育工作,另一个是对后进生的教育工作。做好个别教育工作的一般要求包括:
(1)摸清情况,分析原因,区别对待;
(2)热爱和尊重学生,促其转化;
(3)发现“闪光点”,及时表扬,逐步提高;
(4)自我剖析,制定措施,接受监督;
(5)常抓不懈,持之以恒。
4.组织班会活动、课外课余活动
学校的课外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与安排,所以,组织与指导这些活动也是班主任的一项经常性的重要工作。班主任还应经常关心和了解学生的课余生活,并给予必要的指导。
5.协调各方面教育力量对学生的影响
班主任要对班级实施有效的教育与管理,必须要争取校内外各种教育力量的配合,调动各种积极因素。具体内容如下:
(1)协调本班各任课教师的工作,充分发挥本班任课教师的作用;
(2)协助和指导班级团队活动;
(3)争取运用家庭和社会教育力量。
6.做好学生全面素质的操行评定
操行评定是以教育目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一个学期内学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。
(1)操行评定的一般步骤:①学生自评; ②小组评议; ③班主任评价; ④信息反馈。
(2)操行评定的意义:①有利于帮助学生正确认识自己;②有利于学生家长了解子女的综合表现;③有利于科任教师了解学生。
(3)操行评定的原则:①体现素质教育思想;②公平、客观;③促进学生发展。
7.班主任工作计划与总结
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。
班主任工作总结是对整个班主任工作过程、状况和结果做出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的估计。
8.建立学生档案
班主任在全面了解学生的基础上,对掌握的材料进行分析处理,并将整理结果分类存放起来,即建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节:收集—整理—鉴定—保管。
9.学习指导、学习活动管理和生活指导和生活管理
10.班会活动的组织
11.偶发事件的处理
偶发事件的特点:突发性、紧迫性、冲击性和多样性。
偶发事件的处理原则:教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受性原则、冷处理原则。
偶发事件处理的办法:沉着冷静的面对、机智果断面对、公平民主处理、善于总结引导。