2020年辽阳特岗教师真题
2020-10-19
文章来源:未知

 

2020年辽阳特岗教师真题

 

一、单项选择题(每题0.8分)

1.提出教育就是把一切事物教给一切人类的全部技术的教育家是()

A . 赫尔巴特

B . 杜威

C . 夸美纽斯

D . 布鲁纳

2.教育目的的本质是()

A . 培养社会精英

B . 提高人口素质

C . 促进社会发展

D . 培养社会所以需要的人

3.我国近代教育史上,被毛泽东称颂为学界泰斗,人世楷模的教育家是()

A . 陶行知

B . 杨贤江

C . 蔡元培

D . 徐特立

4.义务教育的基本特征主要包括()强制性普遍公共性选择性终身性

A . ①②③

B . ①②④

C . ①③⑤

D . ②③④

5.小学教师经常采用贴小红花,贴小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种教育方式是()

A . 惩罚评价

B . 榜样示范

C . 情感陶冶

D . 实际锻炼

6.小学生学习三角形内角和是180°”,这在奥苏贝尔的有意义学习分类中属于()

A . 概念学习

B . 符号学习

C . 表征学习

D . 命题学习

7.课程实践中,不适合评价情感态度与价值观目标达成度的方法是(     

A . 课堂观察

B . 活动记录

C . 标准化测验

D . 课后访谈

8.法国文学家加缪活动诺贝尔奖后,第一时间给他的小学老师写了一封感谢信,这反映了教师劳动具有(   

A . 复杂性

B . 长期性

C . 创造性

D . 示范性

 

9.下列选项中体现了教学原则中量力性原则的是(   

A . 温故而知新

B . 语之而不知,虽舍之可也

C . 欲速则不达

D . 不愤不启,不悱不发

10.在学习成败归因影响学习冬季的诸因素中,激励作用最大的是(   

A . 运气好坏

B . 能力高低

C . 任务难度

D . 努力程度

11.王老师在教授《落花生》一课时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人还是做学霸,大家各抒己见,王老师运用的教学方法是(   

A . 讲授法

B . 讨论法

C . 谈话法

D . 发现法

12.在谈到小明的英语学习情况时,英语任课教师认为小明又没有及格,让他很无奈,班主任刘老师你则认为,小明这一次的成绩比上一次高了20多分,有很大进步,值得表扬。英语任课教师和班主任对小明的评价分别属于(   )。

A . 目标参照性评价、个体内差异评价

B . 常规参照性评价、个体内差异评价

C . 诊断性评价、绝对性评价

D . 诊断性评价、相对性评价

13.地理课上,赵老师利用地图和模型表现黄土高原千沟万壑的地形,这种教学的直观手段属于()。

A . 实物直观

B . 模象直观

C . 言语直观

D . 实验直观

14记录在纸上的思想就如同某人留在沙滩上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们的眼睛。这番话道出了()重要价值

A .自主学习

B .合作学习

C .探究学习

D .连续学习

15.近一段时间,班上流行大操大办生日的风气,孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上,班主任孙老师对这种情况进行了批评,要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是()

A .文化知识的传播者

B .高尚情操的塑造者

C .社会风气的改造者

D .学生品行的引导者

16.小学生写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范,这时的技能学习阶段处于()

A . 操作定向

B . 操作模仿

C . 操作整合

D . 操作数量

17.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时,坚持定期家访。研究学生个性特点,制定班级管理规则。对李老师的做法,下列说法不正确的是()

A . 管理班级实现了优化高效

B . 注重教师专业能力提升

C . 教育学生做到了因材施教

D . 注重家校沟通的多元化

18.某偏远山区,交通不便,儿童居住较为分散,为保障当地适龄儿童接受义务教育,根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,县级人民政府可以采取的措施是()。

A .设置走读学校

B .设置寄宿学校

C .设置家庭学校

D .设置半日制学校

19.《学记》中君子之教,喻也所蕴含的教学原则是()。

A .直观性原则

B .因材施教原则

C .启发性原则

D .循序渐进原则

20.在教学《园的周长》时,张老师将掌握园的周长计算公式拟定为教学目标之一。该目标属于()。

A .知识与技能目标

B .过程与方法目标

C .思想与方法目标

D .情感态度与价值观目标

21.在小学科学教材中,线呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类有关的生态系统知识,这种课程内容的组织形式属于(   )。

A . 直线式

B . 螺旋式

C . 并列式

D . 循环式

22.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的三中心是指(    )。

A . 教师中心、教材中心和课堂中心

B . 学生中心、教材中心和课堂中心

C . 管理中心、活动中心和教学中心

D . 管理中心、服务中心和教学中心

23.苏联教育学家赞可夫倡导的是(     )。

A . 发现学习理论

B . 教学过程最优化理论

C . 教学与发展理论

D . 范例教学理论

2418世纪法国思想家卢梭认为、儿童的自然决定教育目的。这种教育目的价值取向属于(   )。

A . 个人本体论

B . 社会本体论

C . 国家本体论

D . 生活本体论

25.学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于()。

A . 说服教育法

B . 品德评价法

C . 榜样示范法

D . 品德陶冶法

26知子莫若父,知女莫若母说明家庭教育比学校教育更具有()。

A . 先导性

B . 感染性

C . 权威性

D . 针对性

27.把学习过程概括为----------的统一过程的教育家和思想家是()

A . 孔子

B . 孟子

C . 荀子

D . 墨子

28.认为我国现代教育的目的是做人,做中国人,做现代中国人的教育学家是()。

A . 陈鹤琴

B . 梁启超

C . 蔡元培

D . 陶行知

29.中学教学工作应形成一个有机的整体,其中心部分是()。

A . 备课

B . 上课

C . 布置作业

D . 评定成绩

30-----是学校管理的基本途径,在管理活动中占有中心地位。()

A . 控制

B . 激励

C . 交流

D . 沟通

31.在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。

A . 记忆知识

B . “发现知识

C . 积累知识

D . 搜集知识

32.在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念,原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点

A . 知、情、意的统一

B . 掌握知识的发展智力相统一

C . 间接经验与直接经验相结合

D . 教师主导作用与学生主体作用相统一

33.在教学过程的基本阶段中,属于中心环节的是()

A . 领会知识

B . 巩固知识

C . 引起学习动机

D . 运用知识

34.在我国古代教育文献《学记》中要求学不躐等”“不陵节而施提出杂施而不孙,则坏乱而不休。这体现了教学应遵循()

A . 启发性原则

B . 巩固性原则

C . 因材施教原则

D . 循序渐进原则

35.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()

A . 教学计划

B . 教学大纲

C . 教科书

D . 考试成绩

36.适用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的(   

A . 引导法

B . 榜样法

C . 谈话法

D . 讨论法

37.制定教学计划的首要问题是(   

A . 课程设置

B . 学科顺序

C . 课时分配

D . 学年编制

38.马克思主义认为,造成全国发展的人唯一途径和方法是(   

A . 开展网络课程

B . 加强现代科学教育

C . 教育与生产劳动相结合

D . 高等学校扩招

39.在教育活动中,教师负责组织,引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说(   )。

A . 学生在教育活动中是被动的客体

B . 教师在教育活动中是被动的客体

C . 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D . 教师在教育活动中不能起到主导作用

40.班集体形成的基础是(   )。

A . 明确的共同目标

B . 平等、心理相容的氛围

C . 共同的生活准则

D . 一定的组织结构

41视其所以,观其所由,察其所安这句话反应了德育的(   )。

A . 导向性原则

B . 疏导性原则

C . 尊重学生与严格要求相结合原则

D . 因材施教原则

42.罗杰斯的医以学生为本让学生自发学习排除对学习者自身的威胁的教学原则属于(     )。

A . 结构主义课程模式

B . 发展性教学模式

C . 最优化教学模式

D . 非指导教学模式

43.最早倡导教育实验,并提出实验教学法这个名称的是德国教育家(    )。

A . 梅伊曼

B . 拉伊

C . 赫尔巴特

D . 康德

44.人们常说:三翻六座八爬叉,十二个月喊爸爸,这一说法所体现的儿童身心发展规律是。(     

A . 稳定性

B . 顺序性

C . 不平衡性

D . 个体差异性

45.一节课中最基本的组成部分是(      )。

A . 组织教学

B . 讲授新教材

C . 巩固新教材

D . 检查复习

46.德育的个体发展功能的发挥应注意(   

A . 强调德育的外在强制性

B . 注意功能实现的间接性

C . 注重个体的享用性

D . 尊重学习个体的主体性

47.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括(   

A . 班级环境布置

B . 班级人际关系和班风

C . 班级制度与规范

D . 教师与个别学生的亲密关系

48道之所存,师之所存也这句话反映了教师职业角色中的(   

A . 传道者角色

B . 示范者角色

C . 授业,解惑者角色

D . 研究者角色

49.下列关于学生学业成绩评定,正确的叙述是(   

A . 评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法

B . 一般来说,题的数量越多、便于给小分的用等级制较便利

C . 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便

D . 在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数

50———是严密组织起来的传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式(   

A . 教学

B . 教育

C . 自学

D . 智育

51————是全部教育的主题和灵魂,是教育的最高理想。(   

A . 教育方针

B . 教育政策

C . 教育目的

D . 教育目标

52.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感,这种心理现象属于(   

A . 直觉

B . 错觉

C . 幻觉

D . 联觉

53.在下列各种学习动机中,属于内在动机的是         

A . 班级排名

B . 老师表扬

C . 家长奖励

D . 学习兴趣

54.学生学习了自然数以后,在学习整数,这种学习属于(   

A . 上位学习

B . 下位学习

C . 类属学习

D . 组合学习

55.为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词编程肖故事。这是运用了(   

A . 复述策略

B . 组织策略

C . 精加工策略

D . 元认知策略

56.在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足,这种心理现象属于(   )。

A . 共情

B . 移情

C . 同情

D . 亲情

57.学生课前预习,带着不懂的问题上课,以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于(   )。

A . 有意注意

B . 无意注意

C . 无意后注意

D . 有意后注意

58.艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度是不均衡的,呈现的趋势是(   )。

A . 先慢后快

B . 匀速加快

C . 先快后慢

D . 匀速减慢

59.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答。以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是(   )。

A . 团体警觉

B . 替代强化

C . 最小干预

D . 处理转换

60.方华情绪兴奋快而强,容易冲动,常常是爆发式的,并伴随有明显外部表现,他的气质类型属于(   )。

A . 胆汁质

B . 多血质

C . 粘液质

D . 抑郁质

61.张老师在设置教学目标时,即考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。堆果斯基将这两种水平之间的差距称为(   )。

A . 教学支架

B . 最近发展区

C . 先行组织者

D . 自我差异性

62.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手,即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要,却不能控制自己。这说明他可能患了(   )。

A . 抑郁症

B . 焦虑症

C . 强迫症

D . 恐怖症

63.皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该(   )。

A . 鼓励合作学习

B . 给予积极期望

C . 提出纪律要求

D . 引导发现学习

64学习过程就是尝试错误的过程,这一观点属于哪种学习理论?()

A . 行为主义

B . 认知主义

C . 人本主义

D . 建构主义

65.李老师对自己的教学能力十分自信,认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?(   

A . 教学责任感

B . 教学幸福感

C . 教学理智感

D . 教学效能感

66.有的学生在课上从不主动举手要求回答教师的提问,但始终注视着教师,这种注意属------状态。(   

A . 真正的注意

B . 表面上的不注意

C . 表面上的注意

D . 真正的不注意

67.在小学儿童的感觉中,--------占很重要的地位。(   

A . 视觉

B . 听觉

C . 肤觉

D . 运动觉

68.考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题,叫--------性遗忘。(   

A . 暂时

B . 永久

C . 一般

D . 特殊

69.从爱听童话,神话故事发展到爱听英雄模范故事,这是想象(   )发展的表现

A . 有意性

B . 现实性

C . 创造性

D . 概括性

70月晕而风,础润而雨,反映了(   

A . 思维的概括性

B . 思维的灵活性

C . 思维的间接性

D . 思维的直接性

71.随知识经验的积累,儿童情感的分化逐渐精细,准确,以笑为例,小学儿童会微笑,大笑外,还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑等,这说明小学儿童情感(   )得到发展。

A . 丰富性

B . 深刻性

C . 可控性

D . 稳定性

72前怕狼,后怕虎,顾虑重重,这是意志品质()差的表现。

A . 自觉性

B . 果断性

C . 自制性

D . 坚持性

73.苏联心理学家阿格法诺夫做出的拾火柴实验是(   

A . 观察法实验

B . 自然实验

C . 实验室实验

D . 自然实验与实验室相结合实验

74.教育心理学的研究和其他学科研究都应遵循的基本原则是(   

A . 客观原则

B . 系统性原则

C . 教育性原则

D . 发展性原则

75.提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是(   

A . 罗杰斯

B . 布鲁纳

C . 班杜拉

D . 斯金纳

76.小学生的个性倾向性主要表现在(   

A . 需要 动机 世界观

B . 理想 信念 世界观

C . 兴趣 动机 世界观

D . 兴趣 爱好 理性

77.自信、坚强、勤奋描写的是人的哪种心理特征    

A . 气质

B . 性格

C . 能力

D . 动机

78.我国古代对于学习有温故知新举一反三的说法,从迁移的观点看温故知新属于(   

A . 顺向正迁移

B . 顺向负迁移

C . 逆向正迁移

D . 逆向负迁移

79.教师在让学生比较讲台面,桌面,教室地面,墙面和操场等的面积大小后概括出面积就是平面图形物表面的大小这种学习属于   

A . 归属学习

B . 归总学习

C . 联合学习

D . 机械学习

80.对于那些达不到的目标,有些人倾向于贬低目标的重要性,认为目标不值得追求,这种现象称为(   

A . 葡萄酸心理

B . 甜柠檬心理

C . 压抑作用

D . 否定作用

81掩耳盗铃“”眼不见为净的心理现象是(   

A . 压抑作用

B . 否定作用

C . 反向作用

D . 投射作用

82.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是(   

A . 1983

B . 1986

C . 1993

D . 2006

83.我国首次以法律形式明确规定国家实施教师资格制度的文件是()

A . 《教师资格条例》

B . 《教师资格认定的过渡办法》

C . <教师资格条例>实施办法》

D . 《中华人民共和国教师法》

84.下列做法中没有违反相关法律规定的是(   

A . 学生王某不准守课堂纪律,被任课教师罚站3小时

B . 初中生李某偷窃老师500元钱,学校将其开除

C . 赵某为减轻家庭经济负担,让13岁的儿子辍学打工

D . 人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理

85.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,他们属于(   )。

A . 学科课程

B . 活动课程

C . 显性课程

D . 隐性课程

86.教师魏某工作消极,多次旷工给学校教学工作造成严重损失,依据《中华人民共和国教师法》,学校可以采取的措施是(   

A . 给魏某予以解聘

B . 给予魏某行政处罚

C . 对魏某予以罚款

D . 要求魏某悔过

87.小学生梁某欺凌同学,扰乱课堂纪律,学校经过研究决定将其开除,该校做法(  

A . 不合法,学校只能劝退学生

B . 不合法,学校不得开除学生

C . 合法,学校有教育学生的权力

D . 合法,学校有处分学生的权力

88.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人,其内容是(   )。做学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人做学生提升能力的引路人做学生创新思维的引路人做学生奉献国家的引路人

A . ①②③④

B . ①②③⑤

C . ①②④⑤

D . ①③④⑤

89.新修订的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是(   

A . 收学费,不收杂费

B . 收杂费,不收学费

C . 不收学费、杂费

D . 不收书本费、杂费

90.近年来,越来越多一带一路沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(   

A . 文化传承功能

B . 文化制造功能

C . 文化更新功能

D . 文化传播功能

91.师德的灵魂是(   )。

A . 关爱学生

B . 提高修养

C . 加强反思

D . 提高业务水平

92.教师对——是职业道德的最高境界。(   

A . 事业无私奉献

B . 学生真诚热爱

C . 同志团结协作

D . 自己严格要求

93.孔夫子所说的其身正,不令而行,其身不正,虽令不止,从教师的角度来说可以理解为(   )。

A . 走路身体一定要端正

B . 对学生下命令一定要正确

C . 自己做好了,不要教育学生,学生自然会做好

D . 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

94.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到(   )。

A . 社会生活和群体的影响

B . 教育对象的影响

C . 教育法规的影响

D . 教育原则的影响

95.习近平总书记在2014年教师节讲话中指出四有好老师标准,其主要内容是(   )。有理想信念有道德情操有扎实学识有实践能力有仁爱之心

A . ①②③④

B . ①②③⑤

C . ①③④⑤

D . ②③④⑤

96.当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸(      )。

A . 诲人不倦

B . 反躬自省

C . 教学相长

D . 为人师表

97.《学记》中说:相观而善之谓摩是指教学中要(   

A . 互相观察,互相模仿

B . 相互观摩、切磋

C . 互相观摩,从而变得善良

D . 注重教材教法分析

98.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是(   

A . 躬自厚而薄贵于人

B . 三人行必有我师焉

C . 学而时习之

D . 见贤思齐

99.教师的师德修养,只有在____中才能得到不断的充实、提高和完善(   

A . 学习

B . 交往

C . 思考

D . 实践

100.有人说同行是冤家教会徒弟,饿死了师傅文人相轻,这些错误观念与(   )相违背

A . 谦虚为怀,自知之明

B . 相互帮助,通力合作

C . 严于律己,以诚待人

D . 学习先进,共同提高

二、多项选择题(每题1分)

101.教育目的指明了受教育者的(   

A . 发展方向

B . 发展阶段

C . 发展结果

D . 发展进程

102.课的类型是根据(   

A . 教学内容

B . 课的具体任务

C . 学科特点

D . 教学目的

103.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断通入了哪些新的东西(   

A . 具有鲜明时代特色的思想

B . 具有鲜明特时代特色的流行文化

C . 具有鲜明时代特色的观念

D . 具有鲜明时代特色的道德意识

104.现代教育的特征主要有(   

A . 公共性和生产性

B . 公益性和免费性

C . 科学性

D . 国际性

105.孔子的教育主张包括(   

A . 兼爱

B . 学而不思则罔,思而不学则殆

C . 有教无类

D . 教学相长

106.课程目标的依据主要有_______________三个方面

A . 对学生的研究

B . 对教师的研究

C . 对社会的研究

D . 对学科的研究

107人文关怀是教育的魅力追求,它强调的是(   

A . 对人的尊重、理解、关心和爱护

B . 歧视差生

C . 发挥人的自由创造精神

D . 发挥人的主体性

108.教师专业化应符合的条件有(   

A . 具有专门的知识技能

B . 以奉献和服务精神未核心理念的职业道德

C . 有为学生和社会所公认的复杂知识技能和权威的影响力

D . 具有充分的资质和自律性

109.教育培养学生的主体性措施有(   

A . 建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养

B . 重视学生主体参与课堂、获得体验

C . 尊重学生的个性差异,进行针对性教育

D . 教育目标要反应社会发展

110.班主任工作内容有(   

A . 了解和研究学生

B . 组织和培养班集体

C . 做好学生家长工作

D . 做好个别学生的教育工作

111.教师职业道德修养的基本原则有(   

A . 建立可行目标,坚持不懈努力

B . 坚持知与行的统一

C . 坚持动机和效果的统一

D . 坚持继承和创新相结合

1121995年《中华人民共和国教育法》规定的我国现行教育基本制度有(   

A . 学位制度

B . 学业证书

C . 成人教育制度

D . 职业教育制度

113.学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉,肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任负责,他的这种做法(   

A . 没有认真履行教师的权利

B . 没有认真履行教师的义务

C . 没有认真履行教师的职责

D . 没有落实教育教学任务

114.教育心理学对教育实践具有(   )作用

A . 描述

B . 解释

C . 验证

D . 预测

115.根据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为(   

A . 独立型

B . 外倾型

C . 内倾型

D . 顺从型

116.下列属于正迁移的是(   

A . 数学审题技能的掌握对物理、化学的影响

B . 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C . 外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响

D . 学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

117.青春期常见的消极心理表现有(   

A . 烦恼

B . 孤独

C . 表态

D . 偏激

118.空间知觉包括(   

A . 形状知觉

B . 大小知觉

C . 深度知觉

D . 方位知觉

119.正强化包括(   

A . 奖学金

B . 对成绩的认可

C . 表扬

D . 发放奖品

120.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括(    )。

A . 政治素质

B . 业务素质

C . 心理素质

D . 文化组织

 

 

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★ 编辑:娟