笔试报名倒计时1个月!这些不知道就别报了
2020-12-17
文章来源:辽宁教师招考网

 最近后台收到很多小伙伴的留言

咨询2021年的笔试问题

问的最多的就是报名时间了

注意:笔试报名官方公告尚未发布

按照以往的经验以及已出的江西省教育官网回复

基本上是1月中旬出公告,3月中旬考试

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除了考试时间

关于这些基本考试内容

你一定要清楚

 


教资笔试各学段考试内容

幼儿园、小学笔试考两门

初中、高中、中职笔试考三门

以2020年教资考试笔试为例

中小幼科一科二内容不同

但是

初中、高中、中职科一科二内容相同

甚至高中和中职的科目三内容也是相同的

👇👇

 

那都有哪些学科呢?

初中和高中具体的学科有十几门可选

具体学科如下

👇👇





初级中学《学科知识与教学能力》科目共计15科:

语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等

 

普通高级中学《学科知识与教学能力》科目共计14科:

语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等





 

那么都考什么题型?

占分比例又是多少呢?

小编这就给大伙列出来!

 

 


科目一:综合素质(中小学通用)


 

题型示例

1.单项选择题

小明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是(   )

A.马上制止,让小明站到讲台边

B.不予理睬,继续课堂教学

C.稍作停顿,批评训斥学生

D.幽默化解,缓和课堂气氛

2.材料分析题

阅读下面材料,回答问题。

学生王林在学校因同学给他起外号,将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话,让他下午到学校来。放学时,王林的爸爸刚来到校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话就是:“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?”

问题:请从教师职业道德规范的角度,对徐老师的做法进行评价。

3.写作题

请以“我为什么要当教师”为题,写一篇论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于1000字。 


科目二:保教知识与能力(幼儿)

 

 

题型示例

1.单项选择题

幼儿最先掌握的实词是(   )

A.形容词       B.动词      C.名词       D.代词

2.简答题

幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么?

3.论述题

结合实例,试论游戏的教育价值。

4.材料分析题

有位教师在带领幼儿散步时,听到几个孩子作如下的对话:甲:嘿,告诉你,小慧的爸爸妈妈是瞎子。小慧顿时露出痛苦的表情,哭了起来。 

结合以上案例,谈谈幼儿教师应通过哪些方法了解幼儿心理。

5.活动设计题

围绕保护动物的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。


科目二:教育教学知识与能力(小学)

 

 

题型示例

1.单项选择题

(1)在世界教育学史上,被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是(   )

A.夸美纽斯的《大教学论》    

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.杜威的《民主主义与教育》  

D.布鲁纳的《教育过程》

2.简答题

小学生认知的主要特点是什么?

3.材料分析题

有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到:“在我们学校,校长要求班主任在教室‘盯班’,及时了解班级情况,适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队,班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’:学生上课要到;课前打了预备铃要到;学生听广播要到;学生做眼保健操要到;学生上室外课要到;学生去宿舍要到;学生去餐厅吃饭要到;学生生病要到;学生看电视时要到;学生打扫卫生时要到。这一制度的施行,使班风、班纪大为好转。” 可是,有的教师却对这种做法提出异议。

问题:请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。

4.教学设计题

材料一:“周长的认识”(具体教学内容略)。

材料二:“汉语拼音·认识汉字”(具体教学内容略)。

问题:请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

 


科目二:教育知识与能力(中学)

 

 

题型示例

1.单项选择题

1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指(   )

A.教育必须为当前建设服务,必须与生产劳动相结合

B.教育必须为阶级斗争服务,必须与社会活动相结合

C.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合

D.教育必须为社会主义建设服务,必须与工农相结合

2.辨析题(判断正误,并说明理由)

美育就是指艺术教育。

3.简答题

我国中学应贯彻哪些基本的教学原则?

4.材料分析题

阅读下列材料,运用教育与社会发展相互关系的有关理论进行简要评析 。

我国著名平民教育家晏阳初在20世纪30年代曾提出过“教育救国”的理论。他认为中国落后的主要原因是因为当时农民存在贫、愚、弱、私四大病害 ,只要我们的教育工作者、仁人志士深入到广大农村推行相应的四种教育,即生计教育、文艺教育、卫生教育和公民教育,这样就可以克服上述四大病害,中国自然就富强了。但实践证明,这种设想只是善良的愿望,并未成功,正如毛泽东同志所说,“教育救国”,唤来唤去还是一句空话。

 


学科知识与教学能力(中学)

 

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