历年面试真题:如何看待各地的“减负”现象?
2020-12-22
文章来源:辽宁教师招考网

  组织管理篇:组建一个新班级需要选拔班干部,结果没人报名参加,你怎么办?

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  【参考答案】

  (点题)班级是学校的细胞,是学校进行教育、教学的基本单位,一个优秀的班集体有利于教育教学工作展开,培养一支团结在自己周围的学生班干部队伍是非常关键的。如果我组建一个新班级需要选拔班干部,结果没人报名参加,我会做以下处理。

  (析题)首先对大家进行教育,我们是一个新的家庭,同学与同学之间应该建立起信任的桥梁,应该相互学习,取长补短,互相关爱,老师也会关心他们,爱护他们,鼓励他们,让大家创造出良好的感情交流氛围,我们应该创造一个进取向上的班集体,这就需要每个人都要努力,希望大家都积极参与到班干部选拔,为大家服务。其次,当调动起大家积极性的时候,我还会鼓励大家针对自身个性特点进行班干部报名也不会因为成绩不好而另眼相看。学生喜欢唱歌 跳舞的同学可以报唱歌班长,管理能力强的同学可以报班级大班长,爱运动的同学可以来报体育班长等等,使每个学生得到最佳发展。

  最后开展主题班会,如何创造一个友爱、团结、进取向上的班集体而展开讨论。

  (总结)老师工作具有复杂性多样性,一定要正确处理教师与学生之间的关系,共同建立一个团结的班集体。

  综合分析篇:对于现在各地倡导的减负现象你认同吗?

  【思路点拨】

  “减负”实施起来并没有那么容易。答题时可先阐述一下“减负”现存的问题,然后针对问题提出策略。提出策略时一定要注意各方面的配合,可从教师、家长、教育部门三个角度来回答。

  思考30s,再看答案

  【参考答案】

  (扣题)为了更好地激发学生的创造力和好奇心,多年来一直在提及为学生减负的事。但是“减负”在短时间里对老师来说,是增负。对于这种现象我们需要辩证的看。

  (分析)新课改倡导,要给学生适当的自由空间,鼓励其自主学习。“减负”的实施就符合了这一要求,能够让学生在宽松的学习环境下学习。但“减负”其实质是减量不减质,目前各地的“减负”大都没有落到实处。为了实现减负提质要求老师精心钻研教材,研究教学;学校领导要深入抓好课堂教学常规管理,组织教师加强学习,不断充实自身各方面的知识。

  (对策)为了能实现减负提质,可从教师、家长和教育部门是三个角度入手。

  教师首先要加强自身的工作水平,提高自己的教学质量。其次要善于了解学生之间的差距,因材施教。最后教师要利用好学生的课外时间,多举办一些活动和游戏,切实将减负落到实处。

  对于家长来说,首先要摆正自己的心态,不要存有攀比的想法,要给自己孩子一个相对轻松的学习和生活的环境。其次要了解孩子的兴趣爱好,鼓励他们做一些他们自己喜欢做的事情,而不是胡乱的把一些他们不喜欢的东西强加到他们身上。最后家长还要加强同自己孩子在学习方面的交流, 对孩子进行及时指导。

  对于教育部门来说,一方面要使课程开发的过程趋于合理化,对整个学校学习科目进行合理的瘦身,避免那些重复无用的知识的出现。另一方面,要合理的要求学生的成绩,一些无用的考试评价模式可以适当的避免。

  (总结)综上所述,需要家庭、社会和学校的密切配合,才能做到真正的“减负”。

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