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主旨意图速读方法“援引观点法”

时间:2017-10-10 14:28作者:点击:

在片段阅读中我们经常能看到这样的提问:这段文段的主旨是;这段文字意在表达;通过这段文字可知作者的观点是……

他们有一个共同的特点,要求考生通过阅读一段文字判断作者的态度观点、倾向性或对某事物的评价,这种题型我们称之为主旨意图题。它通常在片段阅读中占有很大的比例,可以说,若想在行测考试中取得一个满意的成绩,这一模块便是重中之重。在作答此类题型时,我们需要快速的找出作者的观点,而想要做到这一点,就需要考生对文段有一个深刻的理解和把握,在适当的时候还需要进行一定的推理和揣摩,当然,更需要我们能够熟练掌握考场上的快速解题技巧。

今天在这里,我们给大家介绍一种主旨意图题的快速解题技巧——援引观点法。

一、援引观点法理论讲解

“援引”出自于何休《公羊传序》,“援引他经,失其句读”,意思是引他说以为例证,就是我们通常说的引用。在语言的实际应用过程中通常援引的目的是为了接着别人的观点而引出作者真正的观点或主旨,因此考生在阅读的过程中如果看到了援引一类的表述,便可借此分析出作者的观点态度。

援引观点一般可以分为两类:正向援引和反向援引。

1.正向援引

所谓正向援引,是指句子的前半句通过“正如”等词语引用别人观点,后半句通过结论性引导词“因此、所以等”引出作者的真正观点。例如:卡莱尔说:“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”的确如此,生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。此文便是正向引用卡莱尔的话借以引出下文作者观点,同时作为理论论据,使论证更有说服力。

2.反向援引

反向援引是指句子前半句通过“有一种观点认为”“有一种看法因为”“有人认为”等类似的表达方式引用一家之言,句子的后半句通过转折性引导词“但是、其实等”进行反驳或批判,进而引出作者的真正观点。

【示例】:人们谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占了三分之二。

【分析】:此文便是反向引用人们的看法,通过转折词“其实”对其反驳,借以引出作者真正的观点。

虽然两种援引的方式、特点都有所不同,但不管是正向援引还是反向援引,都可以帮助我们快速的找出作者的真实想法,所以考生一定要熟练掌握这种技巧,并能够根据援引的标志辨别作者观点出现的位置及其主要意思、态度和倾向性,从而更为准确地把握作者观点。接下来让我们来看两道例题:

二、真题精讲

【例1】美国著名学者伊顿曾预言:“我们深信,在不久的将来,我们国家的最高经济利益,将主要取决于我们同胞的创造才智,而不取决于自然资源。”伊顿的预言在今天已经变为现实,金融危机、能源和矿产资源价格急剧上涨,世界经济滞涨风险苗头显现,国民的创新能力得到许多国家前所未有的重视。

这段文字意在强调:

A.人力资源将在经济增长中发挥越来越大的作用

B.自然资源在国家发展中的重要性将逐步降低

C.国家要发展必须充分发挥国民的创造能力

D.国民素质的高低将决定国家未来发展的方向

【科信教育解析】本题属于意图题。

通读全文,文段开篇引用用伊顿的预言来说明国民创造能力在国家发展中的重要作用,接下来谈论“伊顿的预言在今天已经变为现实”,由此可知此文属于正向引用伊顿的预言借以引出下文作者观点,同时作为理论论据,作者真正想表达的是“国民的创新能力得到许多国家前所未有的重视”。C项是对作者意图的准确概括。

A、B两项是伊顿预言中的内容概括,不足以体现文段的重点,A、B两项错误;

D项内容在文段中并未提及,D项错误。

因此,本题选C。

 

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